Webquest: UD 2. REVOLUCIÓN INDUSTRIAL E INDUSTRIALIZACIÓN.

1.- INTRODUCCIÓN

     Esta webquest pretende que los y las alumnos/as sepan analizar, sintetizar y trabajar cuestiones y problemas vinculados a la Revolución Industrial en la Europa de los siglos XVIII y XIX. De esta manera, a través del trabajo realizado en el aula; y la webquest realizada por el alumno, se logrará un aprendizaje completo y motivador sobre el proceso concreto de estudio.
     Debéis reconstruir el proceso industrial paso a paso hasta entender toda su complejidad. 

2.- PROCESO

     El trabajo será realizado en grupos de 3-5 alumnos/as máximo. Se formarán grupos lo más heterogéneos posibles, y en los cuáles esté presente los dos sexos. En cada grupo se procurará que un miembro como mínimo disponga de conexión a internet en su casa. En su defecto, el grupo podrá trabajar por las tardes en la Biblioteca del centro para poder realizar el trabajo.

     En cuanto a la Temporalización, dispondrán del tiempo determinado para esta Unidad Didáctica (8 sesiones). El trabajo será realizado fuera del aula. Sin embargo, ante cualquier problema, el horario de clase y tutoría será el adecuado para plantearlo.

3.- TAREA 

     La tarea consistirá en analizar y entender la información seleccionada, y crear un conocimiento exacto sobre el proceso. Una vez conseguida toda la información, analizada y trabajada correctamente, los alumnos realizarán un Semanal en el cual reproduzcan, fieles al discurso periodístico, una noticia completa sobre la Revolución Industrial.
 

3.1.- ¿Qué es la Revolución Industrial y la Industrialización?

      http://es.wikipedia.org/wiki/Revoluci%C3%B3n_Industrial

      http://www.ieshumanejos.com/attachments/210_Tema%20II%20.pdf 

3.2.- La difusión de la Revolución Industrial por Europa.

      http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1196

3.3.- La Revolución Industrial en Europa. Semejanzas y diferencias.

      http://www.fortunecity.es/imaginapoder/humanidades/587/industrializacion.htm#_Toc506531378

3.4.- La explosión demográfica. Su vinculación con la Industrialización.

      http://iris.cnice.mec.es/kairos/ensenanzas/bachillerato/mundo/revolindustrial_03_00.html

3.5.- La transformación de la agricultura.

      http://iris.cnice.mec.es/kairos/ensenanzas/bachillerato/mundo/revolindustrial_04_00.html 

3.6.- Domestic System VS Factory System. Las diferencias entre ambos.

      http://www.fmmeducacion.com.ar/Historia/Paseo1/u12/unidad12a.htm 

3.7.- Innovaciones tecnológicas en el textil y la siderurgia.

      http://iris.cnice.mec.es/kairos/ensenanzas/bachillerato/mundo/revolindustrial_05_02.html 

3.8.- La revolución de los transportes y su vinculación con el comercio exterior.

      http://www.fortunecity.es/imaginapoder/humanidades/587/industrializacion.htm#_Toc506531368

3.9.- Consecuencias de la Revolución Industrial.

      http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1196 

      http://iris.cnice.mec.es/kairos/ensenanzas/bachillerato/mundo/revolindustrial_08_00.html 

 4.- RECURSOS

     http://www.ieshumanejos.com/attachments/210_Tema%20II%20.pdf
     http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1196
     http://www.fortunecity.es/imaginapoder/humanidades/587/industrializacion.htm#_Toc506531378
     http://iris.cnice.mec.es/kairos/ensenanzas/bachillerato/mundo/revolindustrial_03_00.html
     http://iris.cnice.mec.es/kairos/ensenanzas/bachillerato/mundo/revolindustrial_04_00.html
     http://www.fmmeducacion.com.ar/Historia/Paseo1/u12/unidad12a.htm
     http://iris.cnice.mec.es/kairos/ensenanzas/bachillerato/mundo/revolindustrial_05_02.html
     http://www.fortunecity.es/imaginapoder/humanidades/587/industrializacion.htm#_Toc506531368
     http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1196
     http://iris.cnice.mec.es/kairos/ensenanzas/bachillerato/mundo/revolindustrial_08_00.html

Glosario:

http://www.ite.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/bachillerato/historia/rev_industrial/glosario.htm

5.- EVALUACIÓN

Aspectos generales:

  - Realización correcta de todas las tareas.

  - Calidad en el trabajo.

  - Coordinación de todo el equipo.

Criterios de Evaluación:

  - Conocer los aspectos más importantes de la Revolución Industrial.

  - Entender los cambios sociales y económicos.

  - Diferenciar los procesos de Industrialización en Europa.

  - Valorar los grandes progresos tecnológicos.

  - Trabajar con las TICs para desarrollar aptitudes necesarias en la sociedad en que vive.

La Evaluación se realizará a través de una Rúbrica, cuya valoración será: Bajo, Medio, Bueno y

Excelente en relación a la calidad de los contenidos de las diferentes Tareas.

6.- CONCLUSIÓN

Debes autoevaluar el proceso de enseñanza aprendizaje llevado a cabo:

   - Reflexión del Trabajo realizado por el grupo: coordinación, implicación,...

   - Problemas y dificultades.

   - Valoración de la webquest como proceso metodológico.

   - Realización del Semanal por parte de cada grupo. El mejor ejemplar será expuesto en paneles en el hall del centro.

7.- PERSONAL

     Autor: Rubén Vicente Zamora Gómez.

     Título: Revolución Industrial e Industrialización.

     Nivel académico: 1º Bachillerato.

     Materia: Historia del Mundo Contemporáneo.

     Duración: 7 sesiones.

     Centro: IES Museros. 

     Blog Las Huellas de la Historia ( Búsqueda en Google: rubenzamoraysushistorias)

     Enlace al Blog: http://rubenzamoraysushistorias.blogspot.com/